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物理学院关于举办2024年青年教师教学竞赛的通知

发布时间:2024-09-29     来源:物理学系综合网     编辑:     浏览次数:220

 

为搭建教师教学交流与研讨平台,营造重教、爱教的教学文化氛围,提高教育教学水平与质量,引导全院教师“做王淦昌式的好老师”,根据《浙江大学青年教师教学竞赛实施办法》浙大发本〔2017123号和《关于举办2024年浙江大学青年教师教学竞赛的通知》,物理学院决定举办2024年青年教师教学竞赛。有关安排如下:

一、竞赛宗旨

以加强青年教师教学基本功和能力训练为着力点,充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的引领示范作用,培养青年教师爱岗敬业、严谨治学的态度,进一步激发广大青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情,努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质、专业化教师队伍,推动学校教育事业的科学发展。

二、参赛教师

物理学院在职教师(包含实验系列),且年龄在40周岁及以下(1984  8  31日后出生),作为主讲教师开设课程1年及以上,且课堂教学质量评价优良,未发生教学事故。

按要求,青年教师在校期间应至少参加1次青年教师教学竞赛。青年教师教学竞赛经历将对教学类人才项目申报有所帮助,欢迎符合条件的老师积极参与!

三、竞赛安排

报名:20241010日前将报名表(见附件)发送至phymayt@zju.edu.cn

比赛:20241018日组织安排物理学院青年教师教学竞赛。

择优推荐青年教师参加2024年浙江大学青年教师教学竞赛。

四、竞赛内容与要求

内容包括教学设计、课堂教学两个部分,权重分别为20%80%。其中:

1)教学设计:教学设计是指以1个学时为基本单位,对教学活动的设想与安排。主要包括课程名称、学情分析、教学目标、教学思想、课程资源、教学内容、课程思政融入点(至少1个)、教学重点与难点、教学方法与工具、教学安排、教学评价、预习任务与课后作业等。

参赛教师从参赛课程的教学大纲中提供1个学时的教学设计方案,要求文字精练,800字左右(1016日前提交、参赛时提供纸质版)

2)课堂教学:参赛教师在给定的20分钟内,就选定的教学内容进行现场教学展示。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行评审。

五、奖项设置和奖励标准

1.物理学院2024年青年教师教学竞赛奖项设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀参赛奖,学院将为获奖者颁发奖励证书并予以一定的现金奖励。

2.物理学院2024年青年教师教学竞赛获奖青年教师,将被优先推荐参加2024年浙江大学青年教师教学竞赛。

六、评选委员会成员

物理学院2024年青年教师教学竞赛评选委员会将由物理学院教学督导组成员、学院教学委员会成员和教师代表等组成。

七、评分指标及其分值

项目

评测要求

教学

设计

20分)

符合教学大纲,内容充实,反映学科前沿

包含思政教学融入点

教学目标明确、思路清晰。

准确把握课程的重点和难点,针对性强。

教学进程组织合理,方法手段运用恰当有效。

文字表达准确、简洁,阐述清楚。

课堂

教学

80分)

教学内容

30分)

理论联系实际,符合学生的特点

注重学术性,内容充实,信息量大,渗透专业思想,为教学目标服务

反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果

重点突出,条理清楚,内容承前启后,循序渐进

思政教学

10分)

思政教学融入点反映体现社会主义核心价值观、中国优秀传统文化、革命文化、选进文化、科学精神、习近平新时代中国特色社会主义思想等。知识点与思政教学切入与转换自然流畅。

教学组织

25分)

教学过程安排合理,方法运用灵活、恰当,教学设计方案体现完整

启发性强,能有效调动学生思维和学习积极性

教学时间安排合理,课堂应变能力强

熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段

语言教态

10分)

普通话讲课,语言清晰、流畅、准确、生动,语速节奏恰当

肢体语言运用合理、恰当,教态自然大方

教态仪表自然得体,精神饱满,亲和力强

教学特色

5分)

教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好

    附件1:物理学院2024年青年教师教学比赛参赛教师汇总表.docx

    附件2:物理学院2024年青年教师教学竞赛决赛教学设计评分表.docx

    附件3:物理学院2024年青年教师教学竞赛决赛课堂教学评分表.docx

 

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