为搭建教师教学交流与研讨平台，营造重教、爱教的教学文化氛围，提高教育教学水平与质量，引导全院教师“做王淦昌式的好老师”，根据《浙江大学青年教师教学竞赛实施办法》浙大发本〔2017〕123号和《关于举办2024年浙江大学青年教师教学竞赛的通知》，物理学院决定举办2024年青年教师教学竞赛。有关安排如下：
一、竞赛宗旨
以加强青年教师教学基本功和能力训练为着力点，充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的引领示范作用，培养青年教师爱岗敬业、严谨治学的态度，进一步激发广大青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情,努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质、专业化教师队伍,推动学校教育事业的科学发展。
二、参赛教师
物理学院在职教师(包含实验系列)，且年龄在40周岁及以下(1984 年 8 月 31日后出生），作为主讲教师开设课程1年及以上，且课堂教学质量评价优良，未发生教学事故。
按要求，青年教师在校期间应至少参加1次青年教师教学竞赛。青年教师教学竞赛经历将对教学类人才项目申报有所帮助，欢迎符合条件的老师积极参与！
三、竞赛安排
报名：2024年10月10日前将报名表（见附件）发送至phymayt@zju.edu.cn
比赛：2024年10月18日组织安排物理学院青年教师教学竞赛。
择优推荐青年教师参加2024年浙江大学青年教师教学竞赛。
四、竞赛内容与要求
内容包括教学设计、课堂教学两个部分，权重分别为20%、80%。其中：
（1）教学设计：教学设计是指以1个学时为基本单位，对教学活动的设想与安排。主要包括课程名称、学情分析、教学目标、教学思想、课程资源、教学内容、课程思政融入点（至少1个）、教学重点与难点、教学方法与工具、教学安排、教学评价、预习任务与课后作业等。
参赛教师从参赛课程的教学大纲中提供1个学时的教学设计方案，要求文字精练，800字左右（10月16日前提交、参赛时提供纸质版）
（2）课堂教学：参赛教师在给定的20分钟内，就选定的教学内容进行现场教学展示。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行评审。
五、奖项设置和奖励标准
1.物理学院2024年青年教师教学竞赛奖项设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀参赛奖，学院将为获奖者颁发奖励证书并予以一定的现金奖励。
2.物理学院2024年青年教师教学竞赛获奖青年教师，将被优先推荐参加2024年浙江大学青年教师教学竞赛。
六、评选委员会成员
物理学院2024年青年教师教学竞赛评选委员会将由物理学院教学督导组成员、学院教学委员会成员和教师代表等组成。
七、评分指标及其分值
项目 | 评测要求 | |
教学 设计 （20分） | 符合教学大纲，内容充实，反映学科前沿 | |
包含思政教学融入点 | ||
教学目标明确、思路清晰。 | ||
准确把握课程的重点和难点，针对性强。 | ||
教学进程组织合理，方法手段运用恰当有效。 | ||
文字表达准确、简洁，阐述清楚。 | ||
课堂 教学 （80分） | 教学内容 （30分） | 理论联系实际，符合学生的特点 |
注重学术性，内容充实，信息量大，渗透专业思想，为教学目标服务 | ||
反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果 | ||
重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进 | ||
思政教学 （10分） | 思政教学融入点反映体现社会主义核心价值观、中国优秀传统文化、革命文化、选进文化、科学精神、习近平新时代中国特色社会主义思想等。知识点与思政教学切入与转换自然流畅。 | |
教学组织 （25分） | 教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当，教学设计方案体现完整 | |
启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性 | ||
教学时间安排合理，课堂应变能力强 | ||
熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段 | ||
语言教态 （10分） | 普通话讲课，语言清晰、流畅、准确、生动，语速节奏恰当 | |
肢体语言运用合理、恰当，教态自然大方 | ||
教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强 | ||
教学特色 （5分） | 教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好 | |
附件1：物理学院2024年青年教师教学比赛参赛教师汇总表.docx
附件2：物理学院2024年青年教师教学竞赛决赛教学设计评分表.docx
附件3：物理学院2024年青年教师教学竞赛决赛课堂教学评分表.docx
物理学院
物理学院工会
2024年9月29日
