2025年3月14日下午，为深化大学物理课程教学与教学改革，提高大学物理课程教学品质，物理学院召开了2024-2025学年春夏学期大学物理课程教学研讨会。物理公共基础课程教学研究中心常务副主任潘正权、双专副院长陆赟豪及30余位教师出席，会议由陆赟豪老师主持。

会议伊始，焦曼、林康、马立国、朱兴龙、汪华、邱柳、吴振华等7位新教师进行了大学物理（甲）课程的试讲。评审专家们从教学内容、教学方法到课堂互动等多个维度进行了全面而细致的点评，为新教师们的成长提供了宝贵的指导和建议。

随后，居乐乐老师带来了《基于生成式AI的大学物理实验助教“小理”的开发和应用实践》项目的精彩分享。该项目巧妙融合生成式AI技术，成功打造了智能化的大学物理实验助教“小理”，显著提升了实验教学的效率及学生的实验体验。居老师的分享引发了与会教师们的热烈讨论，大家纷纷就AI技术在物理教学中的广阔应用前景进行了深入探讨。

会上，潘正权老师对《浙江大学本科公共基础课程过程性评价实施细则》进行了详细而深入的解读。该细则旨在进一步规范本科公共基础课程的过程性评价，有力推动教学质量和学生学习效果的同步提升。与会教师们认真学习了细则内容，纷纷表示将严格遵循要求，切实提升教学水平。

最后，会议聚焦AI赋能大学物理课程建设与学生评价议题。与会教师们达成共识，认为应充分发挥AI技术的优势，全面提升课程建设水平，优化学生评价体系，为培养更多高素质的物理人才贡献力量。

本次研讨会的成功举办，不仅为青年教师培养和课程建设注入了新的活力，也为物理学院未来教学质量的持续提升奠定了坚实基础。