5月27日，物理学院举办师德师风专题教育暨“科学家精神”主题月报告会，特别邀请了中科院技术科学部主任，固体力学专家杨卫院士做题为《物理科学的研究范式变革—学科交叉与有组织科研》的主题报告，物理学院领导班子、理学各院系师生等150余人参加了本次报告会。

杨卫院士以其深厚的学术造诣和前瞻性的视野，结合薛其坤教授、潘建伟教授实现科研突破的具体案例，深入阐述了“前瞻性基础研究和引领性原创成果的突破”“拓展应用基础研究服务强国建设的突破”“中国科学在世界科学版图上的复兴突破”三方面的突破内容，他提出，我们要加快推进取得前瞻性且能够引导世界科学发展潮流的突破性进展成果；要引导科学家引导科学家密切关注国家战略实施过程中面临的关键科学问题，促进其将科学研究活动中源头创新思想的生成与服务国家战略需求紧密结合；应进一步拓展实质性的国际合作研究，营造有利于科学家更好参与国际科学合作的开放创新环境，建造大科学装置，启动大科学计划。

2021年5月，习近平总书记在两院院士大会、中国科协全国代表大会上发表重要讲话，并强调“新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，科学研究范式正在发生深刻变革，学科交叉融合不断发展，科学技术和经济社会发展加速渗透融合。”“要大力加强多学科融合的现代工程和技术科学研究，带动基础科学和工程技术发展，形成完整的现代科学技术体系。”总书记在浙江大学调研时强调，“要瞄准国际科技前沿和国家战略需求，充分发挥浙大多学科优势，促进学科汇聚和交叉融合”。杨卫院士以此为出发点，深入分析了交叉科学的衍生过程，结合数智时代交叉力学的案例，阐明了交叉赋能的优势，提出了“X-4范式”，并分析了具体的方法论。

高水平研究型大学是国家战略力量重要组成，杨卫院士通过横纵对比，从研究规模、科技人才、平台能力、组织架构四个维度，深入分析了C9高校的现实条件，提出了有组织科研的四种形式，还具体从量子计算与量子通讯、物态调控、物质深层次结构与基本相互作用、AI for SCIENCE等方面，给出了物理科学相关的有组织科研的观点与建议。

杨卫院士精彩的报告会让在座师生受益匪浅，提问环节，杨院士还与大家做了详细的交流。

随后，物理学院党委书记颜鹂面向教职工做师德师风培训报告，详细解读了浙江大学教师职业行为关键小事清单，明确了教师在职业行为上的具体要求和规范，并根据学校部署，启动了相关问题整治整改工作。党委副书记马君雅则对高校系统内的违纪违法违规行为进行了警示教育案例解读，提醒教师们时刻保持警惕，严格遵守法律法规和学校规章制度。